Митин Георгий Валерьевич

Родился 10 июля 1976 года в городе Москве.

В 1998 году окончил Российскую Государственную Академию Физической Культуры (РГАФК), дневное отделение базового факультета по специализации «физическая реабилитация».

В 1999 году поступил в аспирантуру Всероссийского Научно-Исследовательского Института Физической Культуры (ВНИИФК).

В 2002 году успешно защитил диссертацию в Психологическом институте РАО на тему «Психологические условия восстановления здоровья педагогов» по специальности 19.00.01 – общая психология, психология личности, история психологии.

С 1998 года по 2000 год работал  в Психолого-Медико-Социальном Центре САО г. Москвы в должности педагога-психолога.

С 2000 по 2002 год работал в ООО "Издательский Дом "Инфра-М" в должности менеджера отдела маркетинга.

С 2003 по 2006 год работал в Центре комплексного формирования личности РАО в должности  старшего научного сотрудника.

С 2006 по 2007 год работал в учебно-методическом образовательном центре в должности педагога-психолога.

С 2008 по 2012 год работал в Институте Гештальта и Психодрамы в должности психолога-консультанта.

С 2012 по 2015 год работал в ФГБНУ «Психологический институт» РАО в должности старшего научного сотрудника. С апреля 2015 года по настоящее время - в должности ведущего научного сотрудника.

Образование

1994-1998 Российская Государственная Академия Физической Культуры (РГАФК). Дневное отделение базового факультета по специализации «физическая реабилитация».

1999-2002 Всероссийский Научно-Исследовательский Институт Физической Культуры (ВНИИФК). Аспирантура. Специализация – психология.

2014-2015 Прошел профессиональную переподготовку в Образовательной автономной некоммерческой организации высшего образования (ОАНО ВО) «Московский психолого-социальный университет» по дополнительной профессиональной программе: «Государственное и муниципальное управление: инновационные и институциональные аспекты».

Сертификаты конференций с обучающими курсами для молодых ученых:

г. Астана (Казахстан), Международная научная конференция «Психология здоровья человека в глобализирующемся мире», апрель 2013 года.

г. Китен (Болгария), XIV Международная научно-практическая конференция  «Психолого-педагогические проблемы развития личности профессионала в условиях университетского образования», сентябрь 2014 года.

г. Седльце (Польша), II Международный конгресс по социальной инклюзии, организованный Институтом Педагогики Гуманитарного Факультета Естественно – Гуманитарного Университета, апрель 2015 года.

г. Китен (Болгария), XV Международная научно-практическая конференция: «Теория и практика психолого-педагогической подготовки специалиста в университете», сентябрь 2015 года.

• Научные интересы

  • Научные интересы Митина Г.В. сосредоточены в области исследования личностно-профессионального развития субъектов образования; изучения психологических факторов и условий, способствующих (психологическая безопасность, социально-психологическое благополучие, ЗОЖ и др.) и препятствующих (профессиональные деформации личности, вредные привычки, зависимости, школьное насилие и др.) личностно-профессиональному развитию субъектов образования.
    

• Наука

  • В течение ряда лет Митин Г.В. проводит теоретико-эмпирические исследования, целью которых является раскрытие психологического содержания деструктивных психических состояний учителя (выгорание, стресс), отклонений в деятельности и поведении (девиации), негативных изменений сущностных характеристик личности (профессиональные деформации), препятствующих личностно-профессиональному развитию и сохранению здоровья педагогов и негативно влияющих на процесс социализации и психологическое благополучие учащихся, в том числе учащихся с особыми образовательными потребностями. Полученные в констатирующих экспериментах данные позволили Митину Г.В. разработать авторские психологические программы профилактики и коррекции профессиональных деформаций и деструкций учителей. Программы, доказавшие свою эффективность в практической работе с учителями, успешно применяются в школах и в системе подготовки и повышения квалификации педагогов.

    Конференции

    Принимал активное участие (член оргкомитета)  в организации и проведении конференций:

    • IX Международной научно-практической конференции «Образование – личность – профессия» (ПИ РАО, г. Москва, 2-6 июля 2013);

    • X Юбилейной международной научно-практической конференции «Современное образование: роль психологии» (ПИ РАО, г. Москва, 2-5 июля 2014);

    • ХI Международной научно-практической конференции «Психология личностного и профессионального развития субъектов непрерывного образования» (ПИ РАО, г. Москва, 7-10 июля 2015).

    • XII Международной научно-практической конференции «Психология личностного и профессионального развития: современные вызовы и риски» (ПИ РАО, г. Москва, 6-8 июля 2016 г.)

    • XIII Международной научно-практической конференции «Личностное и профессиональное развитие детей, молодежи, взрослых: проблемы и решения» (ПИ РАО, г. Смоленск, 5-8 июля 2017г.)

    • XIV Международной научно-практической конференции «Личностно-профессиональное и карьерное развитие: актуальные исследования и форсайт-проекты» (ПИ РАО, г. Санкт-Петербург, 18-21 июня 2018 г.)

    • XV Юбилейной Международной научной конференции «Наука – образование – профессия: системный личностно-развивающий подход» состоится (ПИ РАО, г. Москва, 8-11 июля 2019 г.)

    Гранты

    Является исполнителем проектов РГНФ: 

    • грант 15-06-10779 «Психологические закономерности личностно-профессионального и карьерного развития: история и современность, теория и практика» (2015 – 2017); 

    • грант 15-06-10888 «Влияние личностных характеристик учителя на психологическое благополучие одаренных обучающихся» (2015 – 2017). 

    • Подал заявку на исследовательский грант РГНФ как руководитель проекта «Готовность к риску в нестандартных ситуациях как фактор эффективного взаимодействия и сохранения здоровья педагогов» (2016 – 2018).