Критериально-ориентированное тестирование как средство диагностики умственного развития школьников

Критериально-ориентированное тестирование как средство диагностики умственного развития школьников

Критериально-ориентированное тестирование как средство диагностики умственного развития школьников

Автор: Горбачева Е.И.

Научный руководитель: Гуревич К.М.

Год защиты: 1987

Диссертация на соискание ученой степени: кандидат психологических наук

Научная специальность: педагогическая и возрастная психология